Tak ako neexistujú dve rovnaké deti, neexistujú ani dve rovnaké vzdelávacie cesty.
Výsledkom nášho hodnotenia potrieb zainteresovaných strán v oblasti vzdelávania je učebný plán matematiky v rámci projektu LThP, ktorý vytvorili učitelia z praxe s odbornými znalosťami v oblasti tvorby digitálnych učebných osnov.
Súbor úloh verzus systém úloh
Namiesto vopred pripraveného súboru úloh majú žiaci k dispozícii súbor 2400 úloh a 13 vysvetľujúcich videí k danej téme, ktorými sa môžu pohybovať podľa svojich aktuálnych vedomostí a zručností.
13 tém, ktoré pokrývajú učivo základnej školy a vstupnú úroveň na strednú školu, je štruktúrovaných podľa 5 úrovní náročnosti, pričom sa postupuje od ľahších úloh k čoraz ťažším až po súťažnú úroveň. Žiaci postupujú hravým a príjemným procesom učenia od jednoduchých úloh k čoraz zložitejším, pričom im systém poskytuje priebežnú spätnú väzbu o ich výkone.
Deti nie sú počas procesu učenia ponechané samy na seba; všetky náročnejšie úlohy sú sprevádzané podpornou otázkou (otázkami) a vysvetlením (vysvetleniami), ktoré ich sprevádzajú materiálom, rovnako ako by to robil učiteľ v triede. Na obrazovke sú k dispozícii videovysvetlivky na riešenie danej úlohy s rozprávaním, ktoré vysvetľuje každý krok.
